为什么中文课要有作业？不是说都要快乐教育吗？
** 完成作业，是孩子们从初懂，到理解，到记忆，到能独立运用语言的必需过程。仅靠每周一个小时到两个小时的中文课，如果没有家庭作业的复习巩固，老师就是神仙，孩子也不可能真的掌握中文的听说读写。
快乐有很多种，越容易获得的即时反馈带来的快乐，越容易上瘾，容易依赖。孩子的世界比如：电子游戏、电视、糖果、垃圾食品；成年人的世界，比如吸烟，手机，电子网络游戏。而越是容易上瘾、不容易戒掉的事情，反倒越是有害无益，甚至有毒的，严重的比如：吸毒！
学习当然也可以是一种快乐，这种快乐源自于积累的成就感和满足感，点滴积累成就江海的骄傲。但这种快乐，取决于家长们在辅导孩子们学习时的态度，后面会详细解释。
每天都很忙，根本没时间做作业，不知道怎么安排时间？
生活节奏加快，孩子们的课外课也很多，难免会遇到这个困扰。但如果希望孩子学会合理利用时间，培养自律的学习能力，家长们可以从小慢慢培养。利用目前孩子小、没有学校作业的时候，养成孩子的良好学习习惯。具体做法如下：
– 先列出孩子的日常活动表，用PPT或Excel都可以；
– 每周找出3-4次10-15分钟除课外课、游戏、吃点心时间之外的空闲时间；
– 每次学习时间不要超过20分钟，内容不要重复，可以和英文、数学学习交替进行；
– 每次按照要求完成一项学习任务（要求：抓紧时间、不拖拉、认真专注保证质量），给孩子一定鼓励和奖励，比如同等时间看电视，或者玩游戏的时间；
– 开始时，孩子觉得新鲜，可能会配合，很快就可能产生想耍赖、想拖拉的畏难情绪。这时家长们需要“温柔而坚定”地坚持住这个执行原则。
孩子如果特别坚持，不肯认真做作业，父母威信不够怎么办？
“父母威信”是家庭教育中非常重要的法器之一，炼制法器需要父母在孩子日常生活中的信用度加持，需要父母自己先拥有“不轻易许诺，许诺了的事情一定尽量兑现”的基础灵力。
而最终炼成这个“父母威信”这道法器，最重要的部分，是父母心中“温柔地坚持”这一条不变的修炼！
– **“温柔”**，是因为我们爱孩子，孩子也爱我们。越是孩子不容易做到，而我们希望他们做到的事情，我们越是要温柔地对孩子表达；
– **“坚持”**，是因为我们在做正确的、对孩子和我们自己都有好处的事情。所以不论孩子怎样耍赖发脾气，最后，都要坚持做到，今天做不到的，明天也要补做。
同时，父母双方在家中的威信，是靠家长的互相配合树立的。简单来说，一个家庭教育孩子的原则只能有一个，而这个原则是爸爸妈妈共同认可的！即便有不同意见，也要在孩子不在的时候，夫妻关门吵架辩论求同存异。当着孩子，不论父母双方谁出面管教和教育孩子，另一方都应该当一个缓冲剂和分析师，“我觉得妈妈（爸爸）说的有道理，知道她（他）为什么生气吗？”而千万不能当着孩子说：“不懂一边去！”“有本事你来管？”“你怎么这么说孩子啊！孩子还小，太可怜啦！”这种行为，俗称“猪队友”！
别以为你这样拆台之后，会换来孩子的好感和信任。其实任何一个家庭里，勇于并坚持给孩子立规矩的人，才是最终令孩子觉得信任并获得安全感的人。而“猪队友”可能获得的是孩子长大后的忽略和轻视。
当孩子尝试挑战底线、赖皮偷懒的时候，可以给他两个选择：“做是肯定要做的，你可以选再过五分钟做，还是立刻开始做。”（肯定选再过五分钟），然后你可以说：“好，我给你上好闹钟，五分钟后来叫你！”（中途不要来唠叨或重复提醒）。等时间到了，立刻看着孩子开始做题，不能赖皮拖拉，一定要看着他们开始，然后规定好学习内容和数量、完成时间，就离开（人在20岁之前大多没有自律学习的习惯，想想自己小时候就能知道了，所以不要心存幻想，指望他们能自己知道做什么，做多少）。
离开时可以说：“有不会的问题，过来找妈妈，妈妈不一定都会，但可以和你一起做！我相信你肯定可以完成的，完成这个咱们休息时给你（好吃的，或者玩游戏！愿望先许好！）。”
离开前的话很重要：
– 第一：让孩子知道提问题，不会做是正常的，多提问题是好的；
– 第二：给孩子足够的信任和自主空间，让他慢慢学习管理和计划自己的学习任务。
如果规定时间内完成作业，承诺的休息、好吃的、游戏，一定一定要兑现！
如果没完成，听他的意见：你是想多争取点时间赶紧完成，保留奖励，还是不要奖励了，换一个学习内容。记住，千万不要因为没完成就发怒崩溃，要让他感到失去奖励的后悔和不值得才是最重要的。而且有时候题目难易不同，估计不准，都有可能造成没按时完成的结果！只要是他真的有进度，在认真做题了，就可以保留奖励，鼓励孩子继续努力！
有针对性的鼓励，是帮助孩子坚持的重要法宝。一定不要盖章、定性，任意批评抱怨，这些不能解决任何问题，只能让孩子认定自己的负面行为，然后保持一贯。
比如：虽然没写完作业，但仍然可以说：
– “速度是慢了，但是今天书写真的很整齐，妈妈很喜欢！多练习练习就能更快了！”
– “今天慢是不是因为这道题卡住了，浪费了时间？没关系的，你看这几个你都完成了，已经很厉害了，我们一起来把这道难题干翻！”
另外，孩子在做作业的时候，虽然不建议妈妈爸爸坐在身边，尤其是大孩子，但父母也最好不要做类似刷手机、看电视、打麻将之类的事情。这种行为的负面影响，相信大家都是懂的。手机不是不能刷，但可以适当控制一下！
怎样告诉孩子要写作业了？怎样陪孩子写作业？孩子作业做不好的时候怎么办？
首先，一次连续单科学习的时间不建议太长，主要目的是培养孩子专注、高效的学习习惯，不拖拉，不走神。建议每次学习30-45分钟，给孩子10-15分钟休息活动时间，可以运动，也可以玩儿游戏！但前提是时间到了，重新开始学习。
重新开始的时候，可以尊重孩子的意见：是继续上一个没做完的学科作业，还是换另一个。让孩子觉得自己有选择权，理解“学习是自己的事情”，而更主动积极。换学科学习的好处是，换换脑子，也是另外一种休息。
对于进入学习状态慢的孩子，可以先让他画幅画，或者做简单的抄写作业，家长可以和他聊聊学校的生活，让情绪稳定安静下来，然后再开始专心学习。
其次，有些家长在告诉孩子准备要做作业的时候，全身紧绷，脸色严肃，声音严厉，以为这样可以让孩子态度严肃认真，不要嬉戏胡闹。岂不知，这样的表情和态度就是在告诉孩子：“来吧！来受刑吧！看我怎么折磨你！”孩子以后想到学习，就会想到你那张臭脸，他可能快乐吗？可能喜欢学习吗？换成你，你能吗？
可以用平静欢快的语气说：“该做作业喽，今天我们写字玩儿好不好啊？今天我们玩数学好不好啊？”（适用于小孩子，一年级以上家长跳过！）或者说：“开始做作业吧，快点做完就可以去玩儿了！”（给孩子小小期待，小小目标，对做完作业有所
AI的高速进步，让有些家长质疑多语言学习的必要性，的确越来越多的语言翻译工具可以帮助我们实现跨语种的日常交流，但这和帮助孩子们拥有多语言表达、理解和逻辑能力，是不相矛盾的。
如果孩子们回到自己的家乡，能够用中文与亲人们自由交流，而不是时刻让亲人们听手机翻译软件里的电子音，那将是多么温暖幸福的体验。
今年三、四月，我和孩子们回中国，之前亲戚朋友都担心：这两个从来没回过中国的加拿大小香蕉人，听不懂我们说话怎么办，她们说话我们听不懂怎么办？结果一见面，大家相谈甚欢完全无障碍交流，这也让我这么多年在陪伴孩子中文学习上的坚持，有了最实质的意义。
儿子很幸运在【丫丫中文学校】学习中文， 在这三年里 ，也不是那么顺利 ，因为家里是英文环境 ， 所以对我和儿子是一个耐心和毅力的漫长考验！ 如果没有脚丫老师的耐心指导和、鼓励，就没有今天儿子的成果。
作为父母在不勉强孩子的情况下 ，每天15-20分钟左右的作业和复习 ，周末的2 个小时跟老师线上的学习 。只要儿子有中文课 我会抛开万事陪着他 ，有些古文对他很难， 我自己的英文水平也有限 ，不能够完全翻译给他就去网上找英文的意思 ，然后回到中文课文消化中文。还有在课堂上认真听脚丫老师的一一讲解 ，我们虽然在线上上课， 但老师的量身定制的教学计划，对每个孩子都很耐心 ，关心孩子稍微听不懂就给他翻译 ，鼓励孩子表扬孩子使孩子们在课堂上始终保持兴趣 和开心。
我很喜欢学校为海外华人孩子们选的课程。希望学校的弟子桃李满天下！
